Quando a leitura perde espaço para os ecrãs
Hoje, muitos alunos chegam ao 1.º Ciclo com pouco contacto com livros e grande exposição a ecrãs. Sem hábitos de leitura desde cedo, é difícil desenvolver gosto, autonomia e compreensão.
O que pode acontecer quando a leitura é um desafio:
- Resistir à leitura em casa ou na escola
- Ler por obrigação e sem entusiasmo
- Ter dificuldades em compreender o que lê
- Preferir estímulos imediatos como vídeos e jogos

Por que é tão importante gostar de ler no 1.º Ciclo?
Gostar de ler vai muito além de cumprir tarefas da escola. No 1.º Ciclo do ensino básico, a leitura é a base para aprender todas as outras disciplinas, mas também para compreender, comunicar e pensar de forma mais autónoma.
Além disso, quando a criança cria uma relação positiva com os livros, desenvolve o vocabulário, a imaginação e a capacidade de interpretar o mundo à sua volta.
Por isso, no 1.º Ciclo da Lua Crescente, criamos diariamente oportunidades para que a leitura se torne uma verdadeira ferramenta para a vida.
Como despertamos o gosto pela leitura, passo a passo
A nossa abordagem
Na Lua Crescente, a leitura é trabalhada com intencionalidade, presença e metas claras. Cada criança tem o seu ritmo, mas o objetivo é comum: que todas cheguem ao topo da aprendizagem com confiança. Por isso, usamos “andaimes” personalizados, pequenos degraus, que ajudam a transformar o desafio da leitura numa experiência de sucesso.
O que fazemos no dia a dia no 1.º Ciclo:
Leitura semanal
As crianças escolhem e leem um livro todas as semanas.
Desafios de leitura
Propomos jogos, perguntas e atividades ligadas ao livro.
Apoio individual
Observamos e acompanhamos cada criança, ajustando o que for preciso.
Metas realistas
Estabelecemos “andaimes” que ajudam a subir passo a passo, com confiança.
Valorização do progresso
Celebramos cada avanço para motivar a criança a continuar a ler.
Prioridade diária
Tratamos a leitura como uma prioridade, com tempo, cuidado e presença.
E em casa, como posso ajudar o meu filho a gostar de ler?
Os nossos conselhos
Sabemos como pode ser difícil competir com os ecrãs e como é frustrante ver o seu filho resistir aos livros. Mas há formas simples de o ajudar a criar esse gosto, sem pressões nem cobranças.
Veja algumas estratégias que pode aplicar em casa:
Estabelecer um momento fixo de leitura, como ao final do dia
Descobrir os temas e tipos de livros que entusiasmam o seu filho
Ler com o seu filho, lado a lado, sem pressão para que leia sozinho
Propor metas curtas e alcançáveis: 5 páginas, um capítulo, 10 minutos…
Incentivar a escolha livre, mesmo que o livro pareça simples ou pouco interessante
Conversar sobre o livro: qual é a história, os personagens ou o que mais chamou a atenção.
Valorizar o esforço e o tempo dedicado à leitura. mais do que o número de páginas
Conheça quem fala consigo, com o coração e experiência
Cláudia Silva
Professora de 1º Ciclo do Ensino Básico
Cláudia Silva
Professora de 1º Ciclo do Ensino Básico
Quando era pequena, a Cláudia queria ser bióloga marinha, mas a sua vida levou-a até à educação. É licenciada em Ensino Básico e tem uma pós-graduação em Educação Matemática na Educação Pré-Escolar, 1º e 2º Ciclos. Trabalha com crianças há cerca de 15 anos e encontra nelas a ingenuidade, a alegria e a criatividade que a fazem “derreter”.
Acredita que a educação é orientar e desenvolver as competências dos alunos preparando-os para a vida e revela a sua preocupação com o respeito pela sua individualidade. Gostaria de ser lembrada pelos alunos com quem partilha a sala de aula como “a professora que os ajudou a crescer”.
Aos seus olhos, o projeto da Lua Crescente é a concretização de uma educação moderna, que contradiz o ensino expositivo e unilateral – do professor para o aluno. Destaca a metodologia de trabalho por projeto, que encara como essencial para a motivação e integração dos alunos durante todo o processo de aprendizagem, estimulando neles o hábito do questionamento sobre aquilo que as rodeia.
Gosta de viver num ambiente de tranquilidade e de harmonia e detesta injustiças. Por isso mesmo, o seu lema de vida é “Não faças aos outros aquilo que não gostarias que te fizessem a ti.”.
Um dia ideal para a Cláudia passa por ler um bom livro, comer um belo prato de bacalhau com natas, passear com o marido, brincar com o filho e lecionar, demonstrando que o ensino faz parte de quem ela é.
Catarina Cruz
Professora de 1º Ciclo do Ensino Básico
Catarina Cruz
Professora de 1º Ciclo do Ensino Básico
Quando era pequena, a Catarina imaginava que o seu futuro passaria pelo mundo do desporto, como bailarina ou coreografa, mas foi na educação que encontrou a sua verdadeira vocação! Licenciou-se em Educação Básica no ISCE e em 2021 iniciou o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Embora adore todas as idades, confessa que os dois anos ocupam um lugar especial no seu coração, pela sua genuinidade e curiosidade inata. Quis o destino que o seu percurso como educadora começasse, precisamente, numa sala com crianças de 2 anos, na Lua Crescente. Um ano depois, aceitou o desafio de ser professora de 1.º ciclo e desde então tem deixado a sua marca como uma professora dedicada e carinhosa!
Acredita que educar é estar presente, orientar e dar o exemplo, e vê na Lua Crescente a modernização da educação, ao colocar as crianças no centro do processo de aprendizagem, através da Metodologia de Trabalho por Projeto.
No seu dia a dia “vive o presente, da melhor maneira possível” e transborda tranquilidade. É apaixonada por decoração, música e praia e se a querem ver verdadeiramente feliz ofereçam-lhe uma boa lasanha ou levem-na a viajar com quem mais gosta!
Ana Filipa Brito
Auxiliar de 1.º Ciclo do Ensino Básico
Sílvia Fernandes
Auxiliar de 1º Ciclo do Ensino Básico
Sílvia Fernandes
Auxiliar de 1º Ciclo do Ensino Básico
Sílvia Fernandes, 28 anos, chegou à Lua cheia de alegria e boa disposição!
Quando era pequena sonhava ser veterinária mas sempre teve receio de animais… Acabou por fazer um curso técnico profissional de acompanhamento de crianças e outro de contabilidade. Como a vida dá muitas voltas, dedicou-se a tarefas várias na área comercial e de serviços de limpeza...
O seu primeiro contacto com crianças fora do contexto familiar/amigos foi no estágio profissional que realizou. E na família, tem dois sobrinhos que diz serem lindos: a Marta, de 4 anos, a quem carinhosamente chama de Martinha e o Fernando com 3 meses.
Segundo a própria, o que mais a atrai nas crianças é a sua essência real. Sem nenhuma faixa etária de preferência (ainda), afirma que cada idade tem a sua particularidade, mas acredita que o berçário e as salas de 1 ano têm um lugar especial no seu coração. Agora a contactar com o 1.º ciclo, diz estar a gostar muuuito da experiência - “para mim, educar é amar, transformar e criar oportunidades de uma vida melhor e mais sorridente”. Considera o projeto da Lua Crescente muito interessante pois valoriza a criança acima de tudo, bem como as suas famílias. Para além disso, coloca o bem-estar e os direitos das crianças sempre em primeiro lugar.
A Sílvia acredita, tal como é referido no plano pedagógico da Lua Crescente, que cada família é única e por isso devemos escutar e valorizar cada uma delas no todo.
Gostava que as crianças se lembrassem de si pela amizade, simpatia e companheirismo.
Passear, ver o mar e estar com os meus amigos, estar em família e ir à praia são o que mais gosta de fazer. Diz detestar falsidades, e não resiste a uma bela francesinha.
O seu lema de vida é tentar fazer sempre o bem, nunca desistir e ver sempre o lado positivo das coisas. Por fim, deixa uma mensagem: “gosto muito de trabalhar na Lua (Crescente) e é o melhor trabalho que já tive na vida.”
Ana Soraia Vieira
Auxiliar Polivalente
Ana Soraia Vieira
Auxiliar Polivalente
Quando era pequena, a Soraia queria ser advogada, mas é a trabalhar com crianças que se sente realizada! Formou-se em Auxiliar de Ação Educativa e até então acumulou experiência em diversas instituições.
Nutre um carinho especial pelo berçário, mas confessa que todas as idades a fascinam! Adora a honestidade das crianças e a forma empática como consolam os outros.
Procura educar com amizade, para que as crianças se tornem responsáveis e respeitadoras e gostava de ser lembrada com um sorriso, pela simpatia que procura transmitir. Acredita que a Lua Crescente respeita o desenvolvimento pessoal e social de cada criança e destaca a atenção dada a cada família como algo estruturante no projeto.
Se a querem ver contente, contem-lhe uma anedota e dêem-lhe comida (principalmente uma feijoada à transmontana) e quem lhe tira um belo passeio pelo campo com a família, a ouvir o som dos pássaros, tira-lhe tudo!
PERGUNTAS FREQUENTES SOBRE A LEITURA NO 1.º CICLO
Como ajudar o meu filho que está no 1.º ano no ensino básico a ler?
Leia com ele todos os dias, escolha livros com frases curtas e incentive a leitura em voz alta, sem pressões. Nesta fase, o mais importante é criar confiança e rotina.
O que fazer se o meu filho do 2.º ano lê muito devagar?
A velocidade não é o mais importante nesta fase. Continue a motivá-lo com livros adequados ao nível dele e valorize cada tentativa de leitura.
Qual o melhor tipo de livros para o início do 1.º Ciclo do ensino básico?
Livros curtos, com ilustrações, frases simples e temas do interesse da criança são ideais nos primeiros anos do ensino básico 1.º ciclo.
O meu filho troca letras ao ler. É normal?
Sim. Trocas como “b” e “d” ou “p” e “q” são comuns nos primeiros anos do 1.º ciclo. Se persistirem, fale com a escola para avaliar essa questão.
O meu filho do 3.º ano não gosta de ler. O que posso fazer?
Permita que ele escolha os livros, proponha metas simples e fale sobre as histórias. A leitura precisa de fazer sentido para a criança e não ser só um dever.
Como incentivar a leitura autónoma no 4.º ano?
Dê liberdade para escolher os livros, crie momentos diários de leitura e pergunte sobre o que leu. No 1.º ciclo do ensino básico, a autonomia cresce com a prática.
E se o meu filho só quiser ler BD ou livros “fáceis”?
Tudo conta como leitura. BDs, livros simples ou repetitivos também desenvolvem vocabulário e compreensão. A variedade virá com o tempo e o gosto.
O que fazer quando a criança só quer ver ecrãs e não quer ler?
Estabeleça momentos sem ecrãs e proponha livros com temas que despertem curiosidade. Comece por ler com ele e valorize o tempo de leitura, mesmo que seja curto.